Reseach Gate-profil

Jeg undersøger

... hvad naturen gør ved vores måde at være i verden på. Har naturen en særlig måde at påvirke os på, fordi vi selv er natur? Natur er her forstået som de omgivelser, livsprocesser og dynamikker, vi, ligesom alle andre organismer, er udviklet til at fungere i.

Naturens påvirkning er mangfoldig

I Naturlig Teknik ser jeg derfor både på naturoplevelser, læring og dannelse. I projektet er fokus på om især smart-teknologi kan bruges som løftestang for flere naturoplevelser, mere læring og en særlig slags dannelse.

Med vores stigende forbrug af internettet

... og generelle organisering af samfundet, er børn mindre og mindre i direkte kontakt med natur og ude-omgivelser. Erfaringer med den fysiske verden er ikke mere så selvfølgelige, i takt med at erfaringer med den digitale verden tager over.

Vi vil kaste lys over

... hvordan smart-teknologien kan bidrage til at trække flere børn ud i naturen. Vi vil også bidrage til en forståelse af, hvordan smart-teknologi og natur spiller sammen. Hvad sker der med naturoplevelser, læring og dannelse, når teknologien indgår aktivt i naturen?

Opmærksomhed

... er den helt store fællesnævner i den forskning, der handler om naturens indflydelse på vores kognition og tænkning. Derfor har jeg særligt fokus på børns opmærksomhedsprocesser og deres oplevelse af tilstedevær gennem bl.a. mobile eyetrackers. Vi står over for en mængde begrebsafklaringer angående hvad natur er, hvad naturoplevelse, læring og dannelse er og ikke mindst, hvordan naturen påvirker os. Derfor arbejder jeg også teoretisk filosofisk, når det er nødvendigt.

Antropolog, ph.d., DPU - Aarhus Universitet

Tlf. +45 51 44 57 30
E-mail gle@edu.au.dk

AU Pure Forskningsprofil

Reseach Gate-profil

Jeg undersøger

... de sociale relationer, vi har, og de kulturelle praksisser vi er en del af. Jeg er særligt optaget af den uformelle læring, vi får gennem deltagelse i fællesskaber, som når børn og unge sammen udforsker og undres i og over naturen.

En anden ting, jeg er optaget af

... er teknologiforståelse og af hvad teknologi ‘gør’ ved vores hverdag og ved vores mulighedsrum. For teknologier ændrer vores liv på mange måder, både mere og mindre direkte. Så hvad gør det for børn og unges naturoplevelser?

Smartteknologi

... ændrer radikalt på de muligheder vi har, når vi er ude. Vi kan tage billeder, filme, finde vej, tage noter, slå op, spille spil eller poste på de sociale medier. Det kan selvfølgelig aflede vores opmærksomhed fra hvad vi laver her og nu, men det kan også bruges til at fordybe sig, opleve og sikre sig på nye måder.

Så vi vil undersøge

... om de anderledes betingelser kan bruges til at få børn og unge mere ud og til at interagere med naturen. Her er det oplagt også at se på intentioner med forskellige teknologier i relation til, hvordan de anvendes i praksis.

Deltagerobservation

... er en velegnet metode til at undersøge den slags  – altså at tage ud og deltage i teknologiunderstøttede naturaktiviteter i hele landet – for at se hvad folk gør med teknologi, hvad der virker, hvor og hvorfor – og for at tale både med planlæggere og deltagere om deres aktiviteter og perspektiver.