Eleverne bliver ved hjælp af trin i processen indført i forskellige videnskabelige tænkemåder og undersøgelsesstrategier, samtidig med at de lærer indholdsviden gennem relevante begreber.

Eleverne skal i grupper gennemgå forskellige undersøgelser (trin), der tilsammen hjælper dem til at få overblik over et område i nærheden.

Dette er en undersøgelse, der kan bruges til hjemmearbejde. I undersøgelsen skal eleverne kropsligt simulere de forskellige love, mens de kører på cykel. Samtidig skal de optage video og fotodokumentere, så de får mulighed for at omsætte cykelerfaringen til begrebslig kunnen. Til sidst skal de opsummere og kondensere deres viden i en præsentation.

Eleverne skal opnå erfaring med og indsigt i planters vækst som modvægt til det typiske fokus på dyr. Eleverne skal udføre feltarbejde fx om foråret i et lille areal – i nærmiljøet i et lille jordstykke tæt på skolen – eventuelt på skolens område.

I denne aktivitet måler deltagerne støjniveauet i et område og vurderer, om støjniveauet er for højt, og hvad man kunne gøre for at mindske det. Denne aktivitet er bedst at lave i forbindelse med et læringsforløb, hvor deltagerne på forhånd er blevet introduceret til decibel, samt hvilke konsekvenser, der kan være ved et for højt støjniveau

Lær om, hvordan dyr, planter og naturfænomener har været inspiration for en række fabeldyr, fabelfolk, guder og myter. Find derefter selv inspiration i naturen til dine egne fabeldyr og fabelfolk ved at tage billeder af forskellige dyr og naturelementer og så sammensætte flere af dem til fabeldyr.

Naturen er et godt sted for ro og fordybelse. I en meditation udenfor kan du prøve at lytte efter, hvilke lyde du kan høre, som en måde at fokusere på og føle en forbindelse til naturen omkring dig

Tag en kort pause én dag om ugen i et helt år. Lad børnene finde og vælge deres eget træ/busk udenfor. Én gang om ugen går I ud, og børnene tager et billede af ”deres” træ/busk. Når året er gået, sætter I alle billederne sammen til en kort film for eksempel med appen Stop Animator, som viser, hvordan f.eks. træerne springer ud i foråret og visner igen i efteråret.

Med denne aktivitet kan deltagerne lære gennem faglige orienterings- og opgaveløb. Aktiviteten kan også bruges som afsluttende evaluering af et forløb.

Kom helt tæt på fugle, bier eller andre dyr med et vildtkamera, som kan sættes op ved rævegrave, bistader eller fuglekasser. På den måde kan I lære om dyrenes liv uden at forstyrre dem.